英语专业四级考试中作文测试的应对措施
写作测试由两部分组成，即便条和作文。
一、合理安排时间
时间安排作文的写作时间为35分钟，合理的时间安排为10+20+5。前面的10分钟用来读题审题，构思并列提纲，这是考生常常忽视的一个至关重要的环节。正确的读题审题有利于理清行文思路，也避免了差之毫厘、失之千里的遗憾。构思列提纲就如同建筑师在盖房子之前绘制蓝图，完善、全面的提纲可使考生在这个框架内填充、扩展，而不至于跑题，避免了想到哪就写到哪的盲目性。接着的2O分钟用来按照提纲写作，最后5分钟用来检查润色。合理的时间安排是写出优秀作文必不可少的第一步。
二. 合理排版，卷面整洁
卷面设置对于作文这样的主观题而言，考生与阅卷老师在无形之中彼此互动、相互影响。一个考生可以做的，首先是通过卷面给阅卷老师留下好的第一印象。要想使自己的文章在大约一分钟的阅读时间内给老师以赏心悦目的感觉，作文的排版应该不多于卷面的2／3，不少于1／3。换句话说，就是要留有余地，不要将卷面写得密密麻麻。字体不要过大或过小，字间距保持均匀，字迹要工整。段落方面，英语专业四级考试作文的特点决定了作文写法的基本框架为三段论。俗话说，事不过三，超过了三段后就会让人感到过于繁琐。书写格式要整齐划一，段首一律空四个字母的位置。这些都有易于考生先发制人，取得先机。
三、牢记作文结构，熟悉写作技巧
TEM一4作文的体裁以议论文为主，由四个部分组成：标题 (title)，介绍(introduction)，主体(body)和结尾(conclusion)。作文题目要求中一般包含标题，所以需要考试~大考生完成的就只有其余三个部分。
(一)介绍(introduction) 介绍部分是一篇文章的“地图”，用来提纲挈领。其中第一句的作用是用来说明整段文章的总义和介绍文章的主题，之后的一至两句则是用来表达考生的个人意见(论点)，最后一句通常用来带领进入主体部分。文章好的开头会引人如胜，激发阅卷老师的阅读兴趣。一般说来，这一段落不宜太长，要写得简明扼要，主要可以采用以下三种方法：
1．引用法。文章开头引用名人名言、谚语或有代表性的看法见解来引出文章要展开讨论的一种观点，并明确自己的立场。 [Sample]On Making Friends As a proverb goes，a life without a friend is a life without the sun．It is true that everybody needs friends。so I find it quite necessary to make friends．
2．现象法。对于某种社会现象、倾向或社会问题进行剖析的文章通常在文章的开始首先引出这种现象或问题，然后进行评论并提出考生自己的观点。 [Sample]On Children’s Education Chinese famlies are traditionally known for valuing the edu— cation of their children． M ost parents are trying to offer their children the best educatin，regarding it as their most important duty． It seems to me that there are three reasons for this，all of which are concerned with demands of modern life．．
3．对立法。文章开头首先引出人们对要讨论的问题的不同看法，然后提出考生自己的看法，或偏向的那个看法。此方法多用于有争议性的主题。 }Sample{I Prefer to Live in a Big City Different people have different ideas about where to live． Some people like to live in big cities． Others prefer country life． I think both of the lives have their advantages and disadvanta— ges． If l am to make a choice，1 will not hesitate to choose the former．
(二)主体(body) 主体部分段首通常有一个主题句(topic sentence)，用来表示该段的中心思想。下面是几个常用主题句句型：
1．It is believed that⋯ has the following advantages．
2． ⋯ is important in several ways．
3． I side with this view for two reasons．
4． ⋯ benefits us in many ways．接下来的文章应包含二到三个要点，用以支持主题句。考生可以通过例证、引证、对比、因果论证及反证等方法逐步论述各个要点。阅卷老师在看文章时也许会通过某些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构严谨，条理清晰，因此要在每一个要点前加入表示顺序的词汇，如：to begin with，first and fore— most；then，furthermore，besides；finally，last but not least． 1 Sample l The Importance of Extensive Reading⋯ ⋯ Extensive reading benefits us in many ways． Firs of all，by reading extens ely。we can broaden our knowledge． For in— stance，newspapers and magazines can keep us informed of cur— rent events．So it is easy for us to know what is going on in the world today．Secondly，extensive reading helps us improve our reading comprehension effectively．The more we read，the better we understand and the faster our reading speed will be．W hat is more，extensive reading is the best way to enlarge our vocabula— ry．Due to frequent contact with unfamiliar words， we find it easy to guess the meaning of them even without referring to the dictionary．W e can often find context clues for new words．
(三)结尾(conclusion) 结尾部分的开始通常会用一个特别结论句式，如：in gener— al，to sum up，to conclude，all in all等等。在200词的文章中，这一部分不宜篇幅过长，最好用一两句话来总结全文，使其前后呼应。除非只是一个次要观点，否则不要在这段内提出任何新见解，但如果题目要求的话，考生也可以在结论上提出相应的建议、推荐、介绍和解决方法。四、检查一篇成功的作文少不了反复推敲、一再修改。然而，由于考试时间和条件等诸多因素的限制，考生要警惕检查作文时的三大“通病”，即，数字数、孤芳自赏、和做结构与内容上大的修改。必须明确，考试作文的润色和修改只需要达到以下几个目的：拼写正确；用词准确，尤其是名词、动词、形容词、冠词和介词；语法正确，特别是人称、时态、和单复数的三“一致”；正确使用过度性词汇，从而使句子之间以及段落之间都具有逻辑性和条理性。在应试准备中，策略固然重要，还需要扎实的语言基础和写作的专门知识。提醒广大考生，在平时的学习中还应多读、多练、多总结，这样才有利于写作水平的日益提高。
四、注重作文内容，了解阅卷常规
除了形式之外，作文的内容也尤其重要。阅卷老师阅卷一般是从第一段看语言，从第二段看结构。这就要求考生 的作文开头部分以及每一段的第一句一定要写得像英文，不要出现任何的拼写或语法错误。 除了语言的地道外，还要求作文有层次感。可以用一系列表示逻辑关系的连词，即路标 词来表示思路的清晰，如and, however, furthermore, also, what's more等。此外，还可 以用对等的句式结构，如for one thing, for another； On the one hand, on the other hand等来增加文章的层次感。总之，议论文对语言的要求主要体现在三个方面：①用恰当的逻辑词表现文章的逻辑性。②要注意自然段与主题句的运用，即用自然段表现出文章 的逻辑性，并在每段中用主题句说明要点，给人一目了然的感觉。③要注意句型结构，注意 每句的重心和句与句之间的衔接，使句意一环扣一环，避免松散。
五、便条的写作
便条是一种简单的书信形式。要求学生仔细阅读和分析所给的情景，确定便条所涉及的内容 ，如写便条者与便条接收者的身份、两者之间的关系及情景的正式程度等。便条的特点在于内容简短，要求50—60个单词即可。与正规书信相比，便条的语言更为口语化，一般不写地址，与普通书信基本相同。结尾时也无需要结尾套语，只需要写上便条者姓名。便条的日期一般只要写上星期几，也可以写明上午、下午的具体时间。
英语专业四级考试中听写测试的应对措施
一、听写中的几个明显错误
1考生对这种标准听写形式的陌生, 对听写材料进行改写甚至发挥到加工成作文；
2 不知如何利用第一遍听音时把握全文的大意(top-down approach), 而着急写， 丢了西瓜捡芝麻(bottom-up)，只见部分单词而缺少骨架结构；
3 同样， 在第四遍结束后的两分钟复查时间里， 不会很好地利用分析逻辑能力对有些明显的或介词搭配或词语进行校正， 小错不断， 或丢词， 或写出的内容前后不通顺；
4 由于朗读中没有念出标点， 而是靠学生自己听， 判断选择， 于是就出现全文没有标点符号， 没有大小写， 或所有的停顿处都是一种符号， 或中文标点混用在英文短文里的情况。
二、提高听写成绩的建议
1．考前要充分了解听写的形式， 最好进行一次模拟实践， 体会全过程。
2．根据朗读方式， 选用相应的书写技巧。 如在听第一遍时， 重点听主题思想， 重点词， 掌握全局概念，不要一听录音就写， 也许能写出前边的单词或句子， 却有可能不知全文的大意； 听第二遍和第三遍是以句子为单位重复的， 在第二遍朗读录音时， 要以意群为单位去理解， 因时间关系，不可能一字一字地全部写下， 所以要分清主次信息， 抓句型和关键词（主语， 谓语等）， 在听第三遍时， 再把其它如修饰语， 定冠词等遗漏内容补上， 若有些词还来不及写， 可用一些自己认识的缩略形式， 甚至符号先代替， 等最后一遍或复查两分钟时再恢复原形。 因为评分不是以写出的单词多少而是先以是否原文的主要意思表达清楚， 然后以是否有小的错误， 如单复数， 大小写，定冠词等扣分不同。如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来， 就不要苦苦纠缠单个的词， 要跟着录音进行下一意群的听写，因为阅卷是以15个意群分割成15分，每个意群最多扣一分， 所以个别词或句的错或漏不会影响其它的得分。 而对于听不懂的单词， 不妨写下音标， 等回头检查时可再想。
3．运用期待语法的作用， 听之前， 根据题目展开联想， 调集大脑中储藏的相关信息， 同时仔细理解第一句，因为首句常是主题句， 后边的句子围绕它进一步展开， 这样， 可以适当缩小范围， 便于更快的入戏。
4．听写是一项综合性的语言技能， 包含了诸如听， 写， 单词量， 语法结构，篇章理解， 记忆力等各方面， 因此，提高听写， 关键就是加强各种相关知识和技能的训练。 这也就牵扯到平时对各门功课的学习。如提高听力水平， 熟悉英美国家的说话发音的不同方式， 语音语调，这是必要条件， 但同时， 如何把接收到的信息转化为自己的并产出， 则要求其它的能力的配合， 如对词汇的掌握及熟练程度，词语搭配： 运用语法知识， 有时即使没听出来， 也可补写出来。 如单复数， 时态， 等； 还可利用逻辑推理能力， 因为所听材料都是有意义的独立成文的， 所以， 检查中如发现不合逻辑思维的句子， 可以肯定， 所写有误， 进而更正。至于标点， 是听出来的， 可以利用二读三读时的停顿， 一般地说， 二读时， 某个意群如有停顿， 接下去是另一意群， 那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有， 要看两者的关系， 若是回读（三读这一意群， 那么这之后肯定是表示完整的一句结束了， 最有可能是句号。
5． 听写是个相对机械， 容易操做的测试手段， 但提高听写决不是一朝一夕，靠突击就可以的， 加强相关能力训练， 能够间接促进听写水平， 同时， 由教师或个人有计划有目的的反复实践听写， 也可以促进巩固各项语言知识， 发展运用知识的熟巧， 促使语言能力向交际能力转化。
6．最后， 还要注意书写的整洁， 清淅， 不要把平时的一些不良习惯带入到考场写作中，如滥涂滥画，随意更改，用黑色签字笔按要求书写， 以便于评阅。
