关于2012届英语毕业论文工作的通知
各位指导教师：
根据外语系毕业论文工作安排，现将有关事宜通知如下：
1．系内组织有关人员对“毕业论文题目”做了全面审核，红色字体为有问题的题目，需要修改；蓝色字体为修改后的题目。其他题目可不做修改。请导师指导学生及时修改题目。（见附件）
2. 按时收集学生开题报告和任务书，截止时间为3月30日之前。需注意的是，上交的材料中，论文题目应为修改后的题目，且有导师按要求签署的意见。签字时间由系内统一。
3. 收集学生初稿，向系上汇报论文工作进度，截止时间为3月30日之前。
外语系
2012年3月20日
永利集团3044欢迎光临 2012届本科生毕业论文（设计）选题登记表1
院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职称 |
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马伟芳 |
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初中英语课堂教学情境创设策略探究 |
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李怡蓉 |
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初中英语文化教学中的问题及对策 |
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沈 阳 |
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中英跨文化交际中的非言语交际语用失误分析 |
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刘银银 |
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游戏在小学英语教学中的应用 |
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徐惟玉 |
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中西方空间语言的跨文化分析 |
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祝文涛 |
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目的论视角下的城市公示语汉英翻译 |
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赵菊萍 |
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合作学习理论在初中英语课堂教学中的应用 |
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张敏 |
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新课标下的初中英语语法教学方法探究 |
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王超亮 |
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论商务交际中的中西礼仪文化差异 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
永利集团3044欢迎光临 2012 届本科生毕业论文（设计）选题登记表2
院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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孙咪 |
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《红字》中的清教主义思想 |
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鲁秀丽 |
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电影片名翻译的归化和异化策略研究 |
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徐晓曼 |
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中西文化差异下的商标翻译研究 |
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高莹莹 |
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基于功能目的论的广告翻译研究 |
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廖亚男 |
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中国菜名的文化特色及其英译研究 |
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王松 |
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关联理论视角下的《围城》翻译研究 |
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焦晓敏 |
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功能对等视角下的电影片名汉英翻译策略 |
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魏 娜 |
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归化和异化在文学翻译中的运用---以《红楼梦》为例 |
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王玉敏 |
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英语新闻评论的文体分析 |
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党晨晨 |
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合作原则在公益广告语中的运用 |
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韩婷 |
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政治演讲语篇的标记象似性特征探究 |
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席娟 |
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电影《当幸福来敲门》中对白的语用分析 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：
永利集团3044欢迎光临 2012 届本科生毕业论文（设计）选题登记表3
院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
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姓 名 |
职 称 |
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陈 茜 |
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小学生英语作业的个性化设计 |
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张佩 |
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新课标下高中英语词汇教学方法研究 |
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苟潇 |
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初中生英语课堂学习焦虑及其对策 |
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冯 菲 |
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中学英语写作中母语负迁移现象及对策 |
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芮 雪 |
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英语专业基础阶段写作错误分析（与往届有一定雷同） |
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宋萍 |
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湘西少数民族留守儿童英语教学现状及对策 |
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李 丹 |
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情景教学法在初中英语教学中的应用（与往届有一定雷同） |
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范新丽 |
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外教在中学英语教学中的作用、问题及对策 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
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院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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庞雪妮 |
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礼仪在国际商务谈判中的作用（选题过于狭窄） |
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王璐 |
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中西方学校教育之比较（选题过于宽泛） |
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刘水琴 |
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跨文化视野下翻译体的研究（选题不清楚） |
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任凯 |
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仿拟修辞格在广告语翻译中的应用效果研究（选题不清楚） |
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李花荣 |
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英汉数词习语的文化内涵及其翻译方法 |
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陈善桂 |
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查尔斯·狄更斯讽刺艺术的成因 |
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张莎 |
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从《乞力马扎罗山的雪》看海明威笔下海伦的爱情观 |
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杜媛 |
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情景教学在对外汉语教学中的应用（缺乏操作经验，选题不合适） |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
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院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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康鸿梦 |
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农村初中英语口语教学现状调查及分析 |
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罗正杰 |
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论大学生英语听力学习中存在的问题及解决策略研究
——以永利集团3044欢迎光临学生为例（大学生的界定不清楚） |
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李瑞林 |
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多媒体在高中英语课堂教学中的应用 |
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张 卉 |
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体态语在小学英语教学中的运用 |
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王小洁 |
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大学英语阅读中元认知策略的研究 |
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何宝珠 |
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论英语语言中的性别歧视（与往届雷同） |
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秦楠 |
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如何提高大学生英语阅读能力（不能作为题目） |
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曹 宁 |
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语境理论指导下的高中词汇教学 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
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院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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李丹 |
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解读《蝴蝶梦》中的女性哥特主义 |
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高芳芳 |
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从《华伦夫人的职业》中剖析萧伯纳的女性主义视角 |
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王玉娟 |
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解析《儿子与情人》中母爱的悲剧 |
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齐少青
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论环境决定论对嘉莉妹妹需求变化的影响 |
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张晨曦 |
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从《道林·格雷的画像》解析王尔德的唯美主义 |
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何耀 |
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合作学习理论在初中英语课堂讨论环节中的应用 |
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曹国琴 |
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中学英语教学中的文化教学 |
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方莹 |
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安康英语培训机构现状的调查与分析 |
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白莹 |
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教师课堂口头反馈对初中英语教学效果的影响 |
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杨明贤 |
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初中英语教学中课堂导入的原则及方法 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
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院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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陈丽 |
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新闻英语中的语法特点研究 |
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魏子清 |
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《蝇王》中的反讽艺术 |
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蒋小平 |
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格赖斯会话含义理论在广告英语的运用 |
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杨丽云 |
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中西方餐桌礼仪的差异 |
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贺莉娜 |
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奥巴马竞职演说的语篇分析 |
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李美妮 |
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交际教学法下的英语教师角色定位 |
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杜娟 |
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初中生英语口语交际能力现状及分析 |
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李蒙 |
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肯德基的企业文化管理及对中国企业的启示（选题超范围，不合适） |
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何瑞杰 |
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《远大前程》中对立人物在表现主题方面的作用（选题太窄，需修改） |
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李宁 |
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象征手法在艺术性种族歧视中的表现---《杀死一只知更鸟》 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
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院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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黄霞 |
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后现代文化语境下的非等值翻译 |
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陈金刚 |
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目的论视角下英文电影名的翻译 |
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吴量 |
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中西方文化视角下的动物词汇英汉/汉英翻译 |
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梁圆圆 |
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论习语翻译的策略：异化和归化 |
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彭玥 |
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《红楼梦》不同英译文本中体现的中西文化差异 |
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雷花 |
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目的论视角下的安康市旅游资料汉英翻译 |
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刘瑜 |
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从母爱与成长的角度解读《所罗门之歌》 |
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杜艳芳 |
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网络辅助下的中学英语教学现状及对策 |
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罗洁玲 |
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《呼啸山庄》中男女主人公的爱情悲剧分析 |
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王玲 |
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论《安娜•卡列尼娜》中的爱情观与婚姻观 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
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院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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黄蓉 |
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中西时间观差异的跨文化分析 |
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尚粉粉 |
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美国种族歧视的变化历程及其存在的文化因素研究 |
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姬梅 |
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交际教学法在初中英语词汇教学中的应用 |
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郭莹 |
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边缘人的文化困境——解读小说《爱的痛苦》 |
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高静 |
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中西禁忌语的跨文化对比研究 |
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赵娜 |
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英语食品广告的语用分析 |
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任骄阳 |
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从合作原则看国际商务谈判的语用失误 |
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薛菊红 |
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关联理论下幽默短信的致笑机制 |
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王 瑞 |
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合作原则在英语会话幽默中的运用 |
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李蕊 |
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英汉语言中性别歧视的比较研究 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
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院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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苏麦娟 |
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关联理论框架下广告语中反语的研究 |
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白瑜 |
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非智力因素对高中生英语写作的影响 |
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雷虹晔 |
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跨文化交际中语用失误的消除 |
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鲍志丹 |
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信息差原理在大学英语教学中的应用（选题作者无任何经验） |
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张萌 |
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同形反义词歧义消除的语境限制 |
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谢静维 |
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小组合作在初中英语口语教学中的应用研究 |
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贾 颖 |
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情景教学法在农村初中英语教学中的障碍及对策研究 |
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阎艳丽 |
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影响中学生英语口语交际能力的非智力因素分析 |
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杨丽娟 |
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从间接言语行为理论分析《喜福会》中的会话含义 |
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冯彩艳 |
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论讲授法与任务型教学法对中学生英语（听说/阅读/写作）能力的影响 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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姬莉军 |
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英汉习语的文化差异及翻译策略 |
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钟盼 |
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英汉社交称谓语对比研究 |
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周小丽 |
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英汉色彩词文化差异及其翻译策略 |
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袁宁娟 |
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D.H Lawrence《儿子与情人》中的恋母情结 |
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段杨 |
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论电影名的翻译（选题太大） |
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赵莉 |
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从功能对等理论看英语电影片名的汉译 |
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张丽 |
|
从《愤怒的葡萄》看斯坦贝克的生态观
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赵思萌 |
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从成长小说的角度分析简奥斯丁的《理智与情感》及《爱玛》 |
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程琪 |
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用哥特手法分析《厄舍古屋的倒塌》与《七个尖角阁的房子》 |
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余太英 |
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艾利斯.沃克《父亲的微笑之光》中的女性主义 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
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院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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陈茜 |
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Analysis of “Gate” Development from the
Perspective of Conceptual Metaphor |
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卢思思 |
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A Memetic Analysis of “Kong(Con)” word family |
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边少美 |
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中国茶文化与西方咖啡文化的对比研究 |
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张佳鑫 |
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概念引喻观照下的heart 和“心”英汉对此研究 |
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薛煜 |
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英语双关语及其在广告英语中的运用 |
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崔丽娜 |
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论西南方言对英语语音[s] [sh] 发音的影响 |
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张志华 |
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方言对本地学习者英语语音[n][l]输出的影响（本地，不清楚） |
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高慧敏 |
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方言对本地学习者英语语音[n][l]辨析的影响（本地，不清楚） |
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李万雯 |
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泛读对农村高中学生学习英语词汇的有效性 |
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张楠 |
|
背诵对非英语专业学生写作的有效性 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
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院（系） （盖章） 负责人（签字） 填表人（签字） 填表时间 年 月 日
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毕业论文（设计）题目 |
选题类型 |
选题的难度 |
选题的综合训练程度 |
指导教师 |
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专 业 |
姓 名 |
学 号 |
姓 名 |
职 称 |
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刘少美 |
|
影响非英语专业学生英语听力的情感因素分析 |
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李玲 |
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归化与异化的结合在人物性格语言中的应用 |
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张博 |
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目的论指导下陕西地方菜肴品名的汉英翻译 |
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樊海龙 |
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论广告中的中西方文化差异 |
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曹蕾蕾 |
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非英语专业英语词汇记忆策略调查分析 |
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周登丽 |
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从2008北京奥运会看中国的集体主义文化
（选题超出范围，不够恰当） |
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余沙 |
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从生态女性主义角度解读赛珍珠的作品《大地》
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王赛斐 |
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The reflection of children’s development in Harry Potter |
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冯海龙 |
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注：1.选题类型指：①专业学科类（理论研究、生产实践、技术应用等）；②教育科学类；③设计实验类；④其他类型。2.选题的难度和综合训练程度指：难、偏难、适中、易。.
